Évf. 4 szám 3 (2018)
Módszertani tanulmányok

A PETŐ-MÓDSZER HALADÓ SZEMLÉLETÉNEK MEGVILÁGÍTÁSA A KONSTRUKTÍV PEDAGÓGIA KRITÉRIUMAI ALAPJÁN

Megjelent augusztus 30, 2018
Szerző
Oravecz Adrienn
Eszterházy Károly Egyetem, Magyarország
Megtekintés
PDF
DOI
https://doi.org/10.18458/KB.2018.3.93
Kulcsszavak
Pető módszer, konstruktívizmus, motiváció, integráció
Dátumok
Publikálás dátuma: 2018-08-30
Hogyan kell idézni

APA

Oravecz, A. (2018). A PETŐ-MÓDSZER HALADÓ SZEMLÉLETÉNEK MEGVILÁGÍTÁSA A KONSTRUKTÍV PEDAGÓGIA KRITÉRIUMAI ALAPJÁN . Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, 4(3), 83–100. https://doi.org/10.18458/KB.2018.3.93
Licenc

Copyright (c) 2018 Oravecz Adrienn

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Absztrakt

Jelen tanulmány Dr. Pető András módszerét ismerteti és annak haladó, korát megelőző szemléletét mutatja be a konstruktív pedagógia kritériumai alapján. A tanulmányban hangsúlyos szerepet kap a csoportban történő fejlesztés, a társas tanulás, amely a neveltek későbbi óvodai és iskolai közösségekbe való hatékony beilleszkedését segíti elő. A közös rehabilitációs alkalmak motiválólag hatnak az egyénre és csoportra egyaránt. A mű ismerteti továbbá a motivációért felelős agyi folyamatokat is. Végezetül a tanulmány érinti a konstruktív életvezetés területeit és az egyes területekhez kapcsolódó a jövőben még megoldásra váró feladatokat is, a mozgássérültek integrációjával kapcsolatban.