Search

Search Results

• Some characteristics of the connection between the economy and higher education - results of empirical research

  149-178

  Istvan Polonyi

  Views:

  127

  In this study we try to introduce some lessons drawn from an empirical research project which was made within the framework of the Gabor Baross Program's project, "Facilitation of Knowledge Transfer for Enhancement of Competitiveness of the North Great Plain Region by the Founding of the Innovation Knowledge Center". This part of the research tries to examine the demand for higher education among the actors in the economy. First the paper shows those results of the research which measured firms' knowledge of the Bologna process, and the main goals of the new form of education, and the knowledge structure and competencies connected to the creation of the individual education levels. Following this the article examines requirements from higher education, and the opportunity for developing the connections between educational institutions and the economy.

• Az oktatás költségei és finanszírozása

  11-50

  Istvan Polonyi

  Janos Tímar

  Views:

  248

  A tanulmány az oktatás-gazdaságtan néhány alapfogalom – az oktatás gazdaságosságának, eredményességének és hatékonyságának – definiálása után áttekinti a legfontosabb aktorok motivációit az oktatás
  finanszírozását illetően, azaz, hogy miért fizeti az oktatást az egyén, a munkaadó, az állam, és a fenntartók. Ezt követően bemutatja az oktatási kiadások forrásszerkezetét és néhány jellemzőjét nemzetközi
  összehasonlításban. Az írás fő része az oktatás finanszírozás módszereinek áttekintése után a hazai oktatási rendszer legfontosabb alrendszereinek, a közoktatásnak, a felsőoktatásnak és a felnőttképzésnek a finanszírozási jellemzőit mutatja be.

• The imbedding of a new faculty into the region: A complimentary study for the 10th anniversary of the foundation of economics training in Debrecen

  1-13

  Istvan Polonyi

  Views:

  120

  The article describes the situation of the Faculty of Economics, comparing it with other schools in the country, on the occasion of the tenth anniversary of economics training in Debrecen. It analyses the regionality of the application recruitment and the job possibilities of graduate students.

• Zsákban táncolva, avagy az egyetemi innovációs stratégia sajátosságai

  Istvan Polonyi

  Views:

  145

  Az alábbi írásban igyekszem az egyetemek néhány olyan fejlődési és működési (szervezetszociológiai és oktatás-gazdaságtani) sajátosságát felvázolni, amelyeket egy egyetemi innovációs stratégia elkészítése során − ha annak nem pusztán deklaratív, szimbolikus céljai vannak − nélkülözhetetlen figyelembe venni. Fontos megjegyezni, hogy a szimbolikus célú tervek, (küldetés)nyilatkozatok, víziók, stratégiák stb. egyáltalán nem idegenek az egyetemektől, sőt a mai napig lényeges elemei egy-egy egyetem közösségének megteremtésében.

• The aspects of the Hungary's Adult Training

  36-55

  Edit Barizsne Hadhazi

  Istvan Polonyi

  Views:

  208

  The study surveys the most important aspects of the national adult training from educational economy point of view. The authors examine the national limits of legal rule of adult training. They present the different sub-systems of adult training i.e. the educational system, the non-educational system and the working place training characteristics of participation making international comparison too. We look over the target groups of adult-training and the participants motivation of the teaching arena. We also have a look at the domestic costs of the different froms of adult-training, and the division of this expenditure among the participants.

• Quality in education

  149-182

  Istvan Polonyi

  Views:

  262

  The aim of this paper is to study the basic questions of the quality of education from the perspective of the economics of education. In the introduction we review the fundamental concepts of quality; then we analyze the quality level of hungarian education through the results reported in international comparative studies such as PISA and IALS. We try to find the reasons for the weak performance of domestic education in these studies. After this we review the quality rating and other quality indicators of educational institutes, which are widely available to the public. And finally we try to discover the employers' quality requirements of the higher education system through an empirical study.

• A hazai felsőoktatás gazdálkodásának szabályozása

  27-44.

  István Polónyi

  Views:

  150

  A tanulmány bemutatja a felsőoktatási intézmények gazdálkodásának szabályzói környezetét, azzal a céllal, hogy a hazai állami egyetemek gazdálkodói ill. vállalkózói egyetemmé vállásának lehetőségeit és akadályait feltárja.Először visszatekint a felsőoktatás rendszerváltást követő átalakítását, a felsőoktatási törvény megalkotását övező vitákra, majd rátér a felsőoktatás gazdasági helyzetének elemzésére. Ismerteti az oktatási költségvetés tervezési folyamatát, az intézmények finanszírozásának alapjait, a finanszírozásban az állami szerepvállalás mértékét és módját. A szerző rámutat, hogy a hazai felsőoktatás elmúlt évtizedének gazdasági szabályozását a  gazdasági autonómiától való távolodás és a gazdasági köttötségek erősödése jellemezte, sőt a magyar felsőoktatás szervezeti és vezetési jellemzői nemvalójában nem teszik alkalmassá a szélesebb gazdasági autonómiára.