Évf. 1 szám 3 (2015)
Empirikus és értekező tanulmányok

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ (SNI) ÉS TÖBBSÉGI TANULÓK TESTALKATI MUTATÓINAK ÉS MOTOROS KÉPESSÉGEINEK ÖSSZEHASONLÍTÓ VIZSGÁLATA A NETFIT RENDSZERBEN

Megjelent szeptember 30, 2015
https://doi.org/10.18458/KB.2015.3.57
Szerző
Erdei Norbert
Móra Ferenc Általános Iskola, Budapest
Megtekintés
Kulcsszavak
SNI sajátos nevelési igényű tanulók NETFIT összehasonlító vizsgálat
Hogyan kell idézni
Selected stlye: APA
Erdei, N. (2015). SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ (SNI) ÉS TÖBBSÉGI TANULÓK TESTALKATI MUTATÓINAK ÉS MOTOROS KÉPESSÉGEINEK ÖSSZEHASONLÍTÓ VIZSGÁLATA A NETFIT RENDSZERBEN. Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, 1(3), 57–66. https://doi.org/10.18458/KB.2015.3.57
Licenc

Copyright (c) 2015 2015

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Dátumok
Publikálás dátuma: 2015-09-30
Absztrakt

A sajátos nevelési igényű tanulók (SNI) a magyar oktatási rendszer résztvevői. E tanulmány célja az SNI tanulók és a többségi tanulók testalkati mutatóinak és motoros képességeinek összehasonlítása. Minta: n = 160 fő (80 SNI és 80 többségi tanuló) 1-8. évfolyamos általános iskolai tanuló. Módszer: a testalkati mutatók és a motoros képességek felmérése a magyar  Nemzeti Egységes Tanulói Fittség Teszt (NETFIT) rendszeren alapult. Eredmény: sokkal nagyobb hangsúlyt kell fordítani az SNI tanulók testnevelés óráira, mert fizikumok mutatói és  motoros teljesítményük szignifikánsan rosszabbak, mint a többségi tanulóké.

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei
Erdei Norbert, A FOGYATÉKKAL ÉLŐ EMBEREK ELUTASÍTÁSÁNAK ÉS ELFOGADÁSÁNAK TÖRTÉNETE NAPJAINKIG ÉS HELYZETÜK A MAI OKTATÁSI RENDSZERBEN , Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat: Évf. 2 szám 3 (2016)