Search

Search Results

• International Higher Education League Tables – why are the best so good?

  127-142

  Zsuzsanna Kiss

  Views:

  134

  The study provides a comparative analysis of international higher education rankings. The article aims to analyze the role and performance of universities in today’s knowledge economy in transforming employment conditions. This paper aims to add an overview of the methodology of the global academic rankings, showing the benefits and difficulties of the creation of league tables and makes a proposal to improve the distortions. It gives a detailed empirical analysis of the countries’ results based on a comparison of three rankings. Hypothesis: the performance of countries with an English native language is better because of the particularities arising from the methodology, since the results obtained from research databases involved in measurements are primarily English-language publications and their citations, and furthermore the majority of the most prestigious journals appear in English.

  Journal of Economic Literature (JEL) code: I21, P52

• A hazai felsőoktatás gazdálkodásának szabályozása

  27-44.

  István Polónyi

  Views:

  151

  A tanulmány bemutatja a felsőoktatási intézmények gazdálkodásának szabályzói környezetét, azzal a céllal, hogy a hazai állami egyetemek gazdálkodói ill. vállalkózói egyetemmé vállásának lehetőségeit és akadályait feltárja.Először visszatekint a felsőoktatás rendszerváltást követő átalakítását, a felsőoktatási törvény megalkotását övező vitákra, majd rátér a felsőoktatás gazdasági helyzetének elemzésére. Ismerteti az oktatási költségvetés tervezési folyamatát, az intézmények finanszírozásának alapjait, a finanszírozásban az állami szerepvállalás mértékét és módját. A szerző rámutat, hogy a hazai felsőoktatás elmúlt évtizedének gazdasági szabályozását a  gazdasági autonómiától való távolodás és a gazdasági köttötségek erősödése jellemezte, sőt a magyar felsőoktatás szervezeti és vezetési jellemzői nemvalójában nem teszik alkalmassá a szélesebb gazdasági autonómiára.

• Some characteristics of the connection between the economy and higher education - results of empirical research

  149-178

  Istvan Polonyi

  Views:

  128

  In this study we try to introduce some lessons drawn from an empirical research project which was made within the framework of the Gabor Baross Program's project, "Facilitation of Knowledge Transfer for Enhancement of Competitiveness of the North Great Plain Region by the Founding of the Innovation Knowledge Center". This part of the research tries to examine the demand for higher education among the actors in the economy. First the paper shows those results of the research which measured firms' knowledge of the Bologna process, and the main goals of the new form of education, and the knowledge structure and competencies connected to the creation of the individual education levels. Following this the article examines requirements from higher education, and the opportunity for developing the connections between educational institutions and the economy.