Az iskola és család közötti hatékony kommunikáció elÅ‘feltétele és elengedhetetlen része a hatékony szülÅ‘-oktató partnerségek kialakításához. A tanulmány azt elemzi, hogy a Palts és Harro-Loit (2015) szerzÅ‘páros által megalkotott öt szülÅ‘i kommunikációs minta (aktív pozitív; aktív-negatív; passzív-pozitív Ã...©s passzív-negatív, kommunikációban jártas rugalmas szülÅ‘k)  Kászon-térségben hogyan van jelen és milyen mértékben a pedagógus-szülÅ‘ kommunikációban. A vizsgált térségben leggyakoribb a passzív-pozitív, valamint a passzív-negatív szülÅ‘típus.