Az utánpótlás labdarúgással kapcsolatos szülői szerepek vizsgálata
https://doi.org/10.21791/IJEMS.2023.029
Szerzők
Megtekintés
Kulcsszavak
Licenc
Copyright (c) 2023 Zoltán Szalánczi, Éva Bácsné Bába
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How To Cite
Elfogadott 2023-08-21
Publikált 2023-09-29
Absztrakt
Vizsgálatom alapját az adja, hogy a sport fejlődésének és a szektorba áramló tőkének köszönhetően az utánpótlássport immár nem csak a gyermekek szabadidejének hasznos eltöltését és az egészséges életmódra nevelés egy eszközét jelenti, hanem egy lehetőséget is a felnőttkori sportolói karrier megalapozására és ezzel együtt a későbbi biztos egzisztencia megteremtésére. Ahhoz, hogy a képzés hatásos és produktív legyen a sok összetevőből az egyik alapfeltétel a szülői támogatás megléte. A fiatalkori versenysport rengeteg kihívást jelent egy család számára és több aspektusból vizsgálva is befolyásolja az életüket. Kutatásom során megvizsgáltam, hogy bizonyos demográfiai változók tekintetében az utánpótlássport miként hat a szülőkre, milyen változásokat generál a családi életükben és arra is figyelmet fordítottam, hogy a családban milyen elvárások fogalmazódnak meg a sporttal szemben. A vizsgálat alapját egy online kérdőíves felmérésem adja, melyet több mint 700-an töltöttek ki a szülők közül országosan a labdarúgó utánpótlás nevelő egyesületek teljes vertikumában. Kutatásomból kiderült, hogy a korábbi témához köthető szakirodalmaknak megfelelően az általam vizsgált szülők életére is jelentős hatással van a gyermekük sportolása és különböző elvárásokat fogalmaznak meg azzal kapcsolatban, melyeket különböző szociális és demográfiai tényezők is befolyásolnak.
Hivatkozások
- Biróné Nagy, E. (2004). A sportoló felkészítése pedagógiai folyamat célja a teljesítményfokozás. Biróné Nagy E.(Ed.), Sportpedagógia, 95-124.
- Bukta, Z., Gősi, Z. (2019). A kiemelt sportágfejlesztési program első éveinek hatása a hazai sportágak fejlődésére. TAYLOR, 11 (3), 15- 24.
- Fritz, P., Szatmári, Z. Utánpótláskorú gyerekek sportolási szokásainak vizsgálata. Az Eszterházy Károly Főiskola tudományos közleményei (Új sorozat 37. köt.). Egészség, sport, rekreáció, Acta Academiae Agriensis. Sectio Sport, 49-65.
- Fügedi, B., Bognár, J., & Kovács T, L. (2019). A szülői minta szerepe a sportolási szokásokban és a testnevelés megítélésében, The role of parents’ example on the view of sport habits and physical education. Az Eszterházy Károly Egyetem tudományos közleményei (46. köt.). Tanulmányok a sporttudomány köréből - Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio Sport, 46, 47-55.
- Hedstrom, R., Gould, D. (2004). Research in youth sports: Critical issues status. Michigan: Michigan State University, 1-42.
- Hellstedt, J. C. (1987). The coach/parent/athlete relationship. The Sport Psychologist, 1(2), 151-160.
- Holt, N. L., Tamminen, K. A., Black, D. E., Sehn, Z. L., & Wall, M. P. (2008). Parental involvement in competitive youth sport settings. Psychology of sport and exercise, 9(5), 663-685.
- Kiss, K. (2014). A szülők és gyermekek sportolási szokásainak összefüggései In Naucna Konferencia.
- Lee, M., MacLean, S. (1997). Sources of parental pressure among age group swimmers. European Journal of Physical Education, 2 (2), 167-177.
- Lindstrom Bremer, K. (2012). Parental involvement, pressure, and support in youth sport: A narrative literature review. Journal of Family Theory & Review, 4(3), 235-248.
- Neely, K., Holt, L. (2014). Parents’ perspectives on the benefits of sport participation for young children. The Sport Psychologist, 28 (3), 255-268.
- Nunomura, M., Oliveira, M. S. (2013). Parents' support in the sports career of young gymnasts. Science of Gymnastics Journal, 5-18.
- Salmela, J. H. (1994). Phases and transitions across sport careers. Psycho-social issues and interventions in elite sport, 1, 11-28.
- Trzaskoma-Bicsérdy G. (2007) A sportági eredményesség néhány meghatározó tényezőjének vizsgálata birkózásban. Budapest, Semmelweis Egyetem Nevelés-és Sporttudományi Doktori Iskola, Sport, Nevelés és Társadalomtudományi Program.
