Keresés

Keresési eredmények

• Beszámoló az International Federation of Social Workers (IFSW) prágai küldöttgyűléséről és konferenciájáról

  Meleg Sándor

  Mihály Bulcsú

  Gosztonyi Géza

  Tóth Anikó Panna

  Megtekintések száma:

  450

  Beszámoló az IFSW (International Federation of Social Workers / Szociális Munkások Nemzetközi Szövetsége) Európa régiójának 2023. májusában Prágában megrendezett éves küldöttgyűléséről és szakmai konferenciájáról. A Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete (SzMME) 4 fővel vett részt az eseményen jelenléti és online formában. A cikk összefoglalja azokat a szakmai témákat, felvetéseket, melyek köré a konferencia szerveződött.

• Beszámoló az International Federation of Social Workers (IFSW) 2025. évi küldöttgyűléséről és konferenciájáról

  Meleg Sándor

  Kosztka Júlia

  Megtekintések száma:

  44

  Beszámoló az IFSW (International Federation of Social Workers / Szociális Munkások Nemzetközi Szövetsége) Európa régiójának 2025 októberében, Oslóban tartott küldöttgyűléséről és nemzetközi konferenciájáról. A cikk összefoglalja a hazai szociális munka számára releváns legfontosabb témákat, kiemelten a szakmai utánpótlás, a fenntarthatóság, a társadalmi kisebbségekkel végzett szociális munka terén. A cikkben fel kívánjuk hívni a figyelmet az egyes témák hazai vonatkozásaira is.

• Idő van! Van idő...? Újra a szakma–képzés viszonyrendszeréről, és mit kezdjünk a képzési és kimeneti követelményekkel?

  Budai István

  Megtekintések száma:

  345

  A tanulmány aktualitását a szociális képzésekkel összefüggő jelenlegi szakmai és szakemberi megítélések, a felsőfokú szociális képzések mai helyzete és a 2016. évi képzési és kimeneti követelmények (kkk) megjelenése adják. A szakmai kritika kritikus pontjainak elemzése alapján állást foglal a felsőfokú szociális képzések mibenlétéről, funkcióiról, hatóköréről. Kitér a tartalmi szabályozástól a kimenetszabályozásig, a Soprontól máig tartó folyamatra. Párbeszédet inspirál a szociálismunkás-képzés cél definícióját illetően a szakmai és képzési aktorok együttműködésével és a szakmafejlesztés együttes felelősségének hangsúlyozásával. Bemutatja, hogy miképpen járulhatnak hozzá a kkk-k a kompetenciaalapú képzések kimunkálásához. Végül a kkk-kat lehetőségként alapul véve ad szempontokat a tantervek és a képzések továbbfejlesztéséhez.