A hazai olvasási attitűdök empirikus elemzése

Virág Ágnes Bakosné Kiss; József Kovács; Róbert Sándor Szűcs; Barbara Török

doi:10.30716/RSZ/25/2/3

Vol. 10 No. 2 (2025)

Articles

Empirical analysis of domestic reading attitudes

Published:

2026-05-18

https://doi.org/10.30716/RSZ/25/2/3

Authors

Virág Ágnes Bakosné Kiss,

József Kovács,

Róbert Sándor Szűcs,

Barbara Török

View

pdf (Hungarian)

Keywords

reading bookworm book segment

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

How To Cite

Selected Style: APA

Bakosné Kiss, V. Á., Kovács, J., Szűcs, R. S., & Török, B. (2026). Empirical analysis of domestic reading attitudes. Régiókutatás Szemle, 10(2), 23-32. https://doi.org/10.30716/RSZ/25/2/3

Received 2025-08-28
Accepted 2026-05-18
Published 2026-05-18

Abstract

Reading is one of the oldest recreational, educational, and developmental activities, which supports not only vocabulary, knowledge, but also imagination and mental health, among other things. The book market has been repeatedly forecasted as a weakening market, a market of disinterest, but the results and consumer trends do not confirm this. During and after the pandemic, reading began to grow again, and the trendiness of book reading, the subculture-forming effect of reading itself, became stable again. This was helped by the fact that new trends began their conquests alongside and within entertainment and fiction. Regionally, our country is in the middle of the EU based on leisure reading habits.

In our primary research, we examined consumer attitudes in this regard using a questionnaire survey, involving the opinions of 647 domestic respondents. Of these, we also dealt separately with the group of “bookworms” that generates the most demand. During the study, we tried to explore their preferences using attitude scale questions, and the socio-demographic background influencing them with cross-tabulation analyses. Using the compiled statements, we were able to conduct principal component and cluster analyses, based on which we established that the reading groups view the community-building nature of reading differently, its developmental effect, its early developmental nature, and its nature as a gift. During our study, there were significant differences between those who are fully committed to reading and recognize its community-building nature, the lonely bookworms, and the more passive group, compared to the average.

Based on our results, it can be said that the differentiation of marketing strategy along the different consumer segments, and also the communication opportunities within them, is of paramount importance in this industry, since this market cannot be viewed as a homogeneous whole, not even in the case of large book consumers.

References

Bernát A., Hudácskó Sz. (2020): Könyvolvasási és könyvvásárlási szokások, 2020. TÁRKI Társadalomkutatási Intézet Zrt., Budapest. p. 49. https://mkke.hu/mediatar/fajlok/tarki_olvasas2020_tanulmany2 Letöltve: 2025.08.28.
Bernát A., Sallay G., Sarnyai B., Csordás-Takács A. (2023): Az olvasási szokások alakulása hordozható eszközökön. eKönyv Magyarország, Budapest, p 60. https://onlineplatformok.hu/files/338263b9-4265-4ec7-9e77-df9d7bf32ba8.pdf Letöltve: 2025.08.28.
Bocsi, V. (2011): A szabadidő értékszociológiai meghatározottsága a campusok világában. In: Láczay M., Bocsi V. (szerk.) Tanulmányok 1.: Az esélyteremtő és tehetséggondozó multikulturális műhely első konferenciakötete. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 30-40, (Multikulturális műhely, 2062-9834) ISBN: 9789633181614
Bocsi V (2024): Az olvasás mint szabadidős tevékenység. In: Pusztai G. (szerk) Trendek és magyarázatok ifjúsági mintákban. In: Mesterség és intelligencia az oktatáskutatásban: Tanulmányok Kozma Tamás tiszteletére pp. 275-287 . ISBN:9786156012227; 9786156012234
Bukodi, E. (2007): Social stratification and cultural consumption in Hungary: Book readership. Poetics, 35(2–3), pp. 112-131, DOI: https://doi.org/10.1016/j.poetic.2007.03.001
Eurostat (2024): Younger people and women in the EU read more books. https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-eurostat-news/w/ddn-20240809-2 Letöltve: 2025.08.28.
Gyenes E. (2005): Olvasási szokások. Találkozások a kultúrával 5. https://mek.oszk.hu/15800/15881/15881.pdf Letöltve: 2025.08.15.
Kiss V. Á., Török, B., Kovács, J., Kontor, E., Földi, K. (2025): A könyvmolyok olvasási és könyvvásárlási szokásainak vizsgálata. Marketing & Menedzsment, 59(1), pp. 15–25. https://doi.org/10.15170/MM.2025.59.01.02
Kopcsay L. (2016): A marketingcsatorna menedzselése. Akadémiai Kiadó. Budapest. pp. 264. ISBN:9789630594387 https://doi.org/10.1556/9789630597630
KSH (2021): A könyvkiadás főbb jellemzői. https://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/kkiadas/2020/index.html?fbclid=IwAR05Vm2-IV6TQSea8irFBb80rWJ5JquF99ZZaPPEGvzOy9cpVxYZNeyOPGA Letöltve: 2023.09.20.
KSH (2024): Az olvasás világnapja. A könyvolvasás gyakorisága a felnőtt népesség körében (2023).https://www.ksh.hu/infografika/2024/olvasas-vilagnapja_hu.pdf Letöltve: 2025.04.10.
Marton Á., Lencsés Á. (2012): Infláció, könyvtárak, könyvkiadás Magyarországon 1948 és 2010 között. Könyvtári Levelező/Lap, 24(6), pp. 3-6. https://epa.oszk.hu/00300/00365/00123/pdf/EPA00365_Konyvtari_levelezo_lap_2012_06_03-06.pdf
NMHH (2023): A digitalizáció csak lassan érvényesül a könyvpiacon. https://nmhh.hu/cikk/243784/A_digitalizacio_csak_lassan_ervenyesul_a_konyvpiacon Letöltve: 2025.04.10.
OSZK (2023): Olvasásfejlesztési és -népszerűsítési világkörkép. https://www.ki.oszk.hu/sites/default/files/hirfajlok/olvasasfejlesztes.pdf Letöltve: 2025.07.31.
Redenczki I. (2022): Nemzetközi kitekintés – a 2021-es év három olvasáskutatási vizsgálatának módszertani áttekintése. Közösségi Kapcsolódások 2022(1), pp. 113–123. http://doi.org/10.14232/kapocs.2022.1.113-123
Sajtos L., Mitev A. (2007): SPSS kutatási és adatelemzési kézikönyv. Alinea Kiadó, Budapest. p. 404. ISBN: 9789639659087
Szenczi, B., Fejes, J. B., Vígh, T., Hódi, Á., Tary, B. (2024): Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I. Anyanyelv-pedagógia, 17(1), pp. 5–21. http://doi.org/10.21030/anyp.2024.1.1
Tóth M. (2019): A 3-18 év közötti hazai lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben. http://www.azenkonyvtaram.hu/documents/11543/49234/Toth_Mate_gyerek_olvasas_konyvtarhasznalat.pdf Letöltve: 2025.08.10.
Wigfield, A., Guthrie, J.T. (2000): Engagement and motivation in reading. In: Kamil, Michael L., Mosenthal, P. B., Pearson, P.D., Barr, R. (eds.) Handbook of reading research, Vol. 3. Routledge, New York. p. 403–422. ISBN: 9781315200613