Keresés

Keresési eredmények

• A tradíció és az innováció tudománytörténeti látképe -beszámoló a Science between Tradition and Innovation: Historical Perspective nemzetközi workshopról

  153-160

  Bodnár-Király Tibor

  Megtekintések száma:

  127

  "A tudományos tudás áramlásának mintázatai Magyarországon, 1770–1830” Tudománytörténeti Kutatócsoport 2019. május 28–29. napjain konferenciát szervezett Science between Tradition and Innovation:
  Historical Perspectives címmel az ELTE Szekfű Gyula Könyvtárában. A konferencián magyar, cseh, osztrák és német vendégek, valamint az ELTE BTK Történeti Intézetének munkatársai angol és német nyelvű előadásai
  hangzottak el. A konferencia fő célja az volt, hogy a mai tudomány- és kultúrtörténet egyik aktuális kérdéskörének, a hagyomány és innováció problémájának kelet-közép-európai kontextusait megvilágítsa.
  Az előadások többségében a kora újkori tudományosság gyakran átmenetinek minősített, 18. századi periódusára koncentráltak. A tematikus panelek és előadások a hosszú tizennyolcadik század történeti és elméleti
  kereteit vizsgálták, különös figyelmet fordítva a fogalomhasználat, a tudományos gyakorlatok, a tudástermelés, a transzferfolyamatok és ezek szaktudományokra lebontott vonatkozásaira.

• OKTATÁS, HAGYOMÁNY, INNOVÁCIÓ A SEMMELWEIS EGYETEM 250 ÉVE

  223-227

  Osváth Zsolt

  Megtekintések száma:

  72

  Oktatás, hagyomány, innováció. A Semmelweis Egyetem 250 éve. A kötet főszerkesztője Sótonyi Péter, szerkesztője Molnár László. A kötet egy, az egyetemtörténet-írás kurrens hagyományait folytató az intézmény múltjának dicsőséges és kellemetlenebb epizódjait egyaránt történeti hűséggel bemutatni igyekvő, történeti forrásokra támaszkodó tiszta mesterelbeszélésre épülő kiadvány. Külön kiemelendő történeti forrásértéket ad a műnek a Molnár László által több honi közgyűjtemény anyagából válogatott 250 fénykép. Egyetemtörténeti publikációs műfaját tekintve „képeskönyv-szintézis”, mint ilyen annak egyik jó hazai példája.

   

• A Magyar nyelv és kultúra oktatása finnországi egyetemeken

  58-76

  Maticsák Sándor

  Megtekintések száma:

  133

  Teaching Hungarian and Hungarian Culture at the Universities of Finland. Hungarian language instruction in Finland – similarly to the teaching of Finnish in Hungary – has a tradition going back 150 years. The languages’ reciprocal teaching arose from an idea, according to which Finnish and Hungarian are related languages. The first professor of the Finnish language and literature started to work in 1851 at the University of Helsinki. The teaching of Hungarian has been in the repertoire almost from the beginning. Speakers of Finnish did this job until the position of the Hungarian lector was established in 1925. In the early 1980s a Hungarian visiting professor’s status was set up, and in 1985 they started to teach Hungarian as a minor, from 1990 as
  a major and from 1999 as a specialization part of the Finno-Ugric Studies. Since 2008, when the Bologna structure was introduced, the teaching of the language has continued on two levels: bachelor and master’s.
  Initially at the University of Turku (founded in 1920) Finnish-speaker external lecturers have taught Hungarian. In 1966 a resident native speaker began work at the university. At first Hungarian language was part of the Finno-Ugric Studies. This situation  changed in 1986 when an independent Hungarian language and culture major was established. Initially this scheme worked only on the basic level, in 2002 this structure was enlarged to encompass the intermediate level too.
  At the University of Jyväskylä the training program has developed in a different way, not as the part of the Finno-Ugric Studies. From the 1930s Hungarian linguistics has been taught in summer school courses. The regular teaching began in 1968. The status of the lector was established in 1975. 1989 was a turning point for the Hungarian teaching in Jyväskylä, because in this year the hungarology program was jointly created by the cooperation of six university departments. This program worked for two decades. Currently the teaching on the undergraduate level has been discontinued, but the Hungarology PhD School is prospering. The educational materials for the Finns are at the forefront of the Hungarian language textbooks for foreigners. Since the 1960s most of the lectors who have worked in Finland made not just Hungarian but Finnish textbooks as well, including dictionaries and other educational materials.