K. Szűcs, “Zur Veränderung des Stellenwertesvon Beweisen im Mathematikunterricht - eine Analyse von ungarischen Abiturprüfungenzwischen 1981 und 2020”, Teach. Math. Comp. Sci., vol. 19, no. 1, pp. 35–55, Oct. 2021, doi: 10.5485/TMCS.2021.0519.