Szűcs, K. (2021) “Zur Veränderung des Stellenwertesvon Beweisen im Mathematikunterricht - eine Analyse von ungarischen Abiturprüfungenzwischen 1981 und 2020”, Teaching Mathematics and Computer Science, 19(1), pp. 35–55. doi:10.5485/TMCS.2021.0519.