SZŰCS, Kinga. Zur Veränderung des Stellenwertesvon Beweisen im Mathematikunterricht - eine Analyse von ungarischen Abiturprüfungenzwischen 1981 und 2020. Teaching Mathematics and Computer Science, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 35–55, 2021. DOI: 10.5485/TMCS.2021.0519. Disponível em: https://ojs.lib.unideb.hu/tmcs/article/view/10973.. Acesso em: 17 may. 2024.