Szűcs, K. 2021. Zur Veränderung des Stellenwertesvon Beweisen im Mathematikunterricht - eine Analyse von ungarischen Abiturprüfungenzwischen 1981 und 2020. Teaching Mathematics and Computer Science. 19, 1 (Oct. 2021), 35–55. DOI:https://doi.org/10.5485/TMCS.2021.0519.