Cikkek

MUSIC EDUCATION OF THE UNDERGRADUATE STUDENTS OF BALLET PEDAGOGY AT THE SS. CYRIL AND METHODIUS UNIVERSITY IN SKOPJE, FACULTY OF MUSIC

Megjelent:
March 15, 2021
Szerző
Megtekintés
Kulcsszavak
How To Cite
Kiválasztott formátum: APA
KOLAROVSKA GMIRJA, V. (2021). MUSIC EDUCATION OF THE UNDERGRADUATE STUDENTS OF BALLET PEDAGOGY AT THE SS. CYRIL AND METHODIUS UNIVERSITY IN SKOPJE, FACULTY OF MUSIC . Macedón Tudományos és Kulturális Közlemények, 4(1), 15-20. https://doi.org/10.56309/mtkk.v4i1.10863
Absztrakt

Balettpedagógia alapszakos hallgatók zeneoktatása a Szkopjei Szent Cirill és Metód Egyetem Zeneművészeti Karán

Szkopjei Szent Cirill és Metód Egyetem Zeneművészeti Karán a balettpedagógia szak, a 2010/2011-es akadémiai évben indult, klasszikus balett és kortárstánc szakirányon. A képzési programok előkészítése során kiemelt figyelmet fordítottak a zenei tantárgyak leendő táncosok és táncoktatók képzésébe való bevonására. A tanulmányok első évében a zenei alapozás a Zeneelmélet kötelező tárgy kereteiben történik. A továbbiakban a hallgatóknak lehetőségük nyílik a zenetörténetet és zeneelméletet, a népzenét bemutató fakultatív tantárgyak választására. E tanulmányok keretében a zenét tágabb kulturális kontextusban, a zene- és táncművészet összefüggéseinek aspektusából ismerhetik meg.

Музыкальное образование студентов бакалавриата балетной педагогики на факультете музыкального искусства Университета им. Св. Кирилла и Мефодия в Скопье

Обучение балетной педагогике (классический балет и современный танец) на факультете музыкального искусства Университета им. Св. Кирилла и Мефодия в Скопье началось в 2010/2011 учебном году. В процессе подготовки учебных программ особое внимание уделялось вопросу включённости музыкально-теоретических и исторических дисциплин в комплексное обучение будущих профессиональных танцоров и педагогов балета и современного танца. На первом курсе студенты получают базовое музыкальное образование, изучая обязательный предмет Теория музыки. Затем у студентов появляется возможность расширить свои знания путём самостоятельного выбора предметов из области музыкальной теории, истории и эстетики, а также музыкального фольклора, что способствует осознанию более широкого культурного контекста и взаимосвязи между музыкальным и танцевальным искусствами.

Hivatkozások
  1. Безуглая, Галина Александровна. Музыкальный анализ в работе педагога-хореографа. Санкт-Петербург: Издательство “Лань“; Издательство “Планета музыки“, 2015.
  2. Филиповска, Снежана. Историја на балетот. Скопје: Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје, 2013.
  3. Gordon, Edwin E. Learning Sequences in Music. Skill, Content and Patterns. A Music Learning Theory. 2003 Edition. Chicago: GIA Publications, Inc., 2003.
  4. Gordon, Edwin E. The Aural / Visual Experience of Music Literacy. Reading and Writing Music Notation. Chicago: GIA Publications, Inc., 2004.
  5. Pinczésné Palásthy, Ildikó, Fülekiné Joó, Anikó, Molnár-Tamus, Viktória, and Szabóné Fodor, Adrienne. "A jövő tanítói és a művészetek." OXIPO: interdiszciplináris e-folyóirat 3, no. 2 (2021): 25-44.
  6. Pinczésné Palásthy, Ildikó, Fülekiné Joó, Anikó, Molnár-Tamus, Viktória, and Szabóné Fodor, Adrienne. 2021. “A Művészeti Nevelés és a Tanítóképzés.” In Szakmódszertani És Pedagógiai Tanulmányok a Világjárvány Idején edited by Karlovitz, János Tibor, 111–118.
  7. Шавердян, Александр Исаакович, ред. Чайковский и театр: статьи и материалы. Москва; Ленинград: Искусство, 1940.