Kántor-Faragó, M. (2024). Gamificatie in de methode in het NVT-onderwijs: Onderzoek naar het gebruik van het programma HANNA en de applicatie MONDLY bij scholieren Nederlands. Acta Neerlandica, 20, 107-126. https://doi.org/10.36392/ACTANEERL/2023/20/8