Kántor-Faragó, M. 2024. Gamificatie in de methode in het NVT-onderwijs: Onderzoek naar het gebruik van het programma HANNA en de applicatie MONDLY bij scholieren Nederlands. Acta Neerlandica. 20 (May 2024), 107–126. DOI:https://doi.org/10.36392/ACTANEERL/2023/20/8.